Einheit • Raabe • von Nicole Schlenke

Relativismus und Universalismus – Die Grundsatzdiskussion in der Kulturethik

Arbeitsblatt mit einem Textauszug von Paul Feyerabend zum ethischen Relativismus. Schüler sollen den Text lesen, Zwischenüberschriften zuordnen und in der Klasse über kulturelle Einmischung diskutieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Relativismus und Universalismus -

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Handeln in Verantwortung, Begriffe, Ethische Positionen, Werte und Normen, Gleichheit und Verschiedenheit, Recht und Gerechtigkeit, Philosophie, Moral, Menschenrechte, Ethische Haltungen, Moralvorstellungen, Paul Feyerabend, Vernünftig handeln, Julian Nida-Rümelin, Kultur, Politisches System, Grundrechte des Menschen, Kulturethische Positionen, Fremde Kulturen, Einmischen in fremde Kulturen

10. Klasse

Mittlere Schulen, Realschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Begriffe Ethik, Moral, Werte und Normen definieren und voneinander unterscheiden
Schüler können die Positionen des ethischen Relativismus und Universalismus erklären und gegeneinander abwägen
Schüler können kulturelle Praktiken anhand relativistischer und universalistischer Kriterien analysieren und beurteilen
Schüler können die Position der kritischen Intoleranz nach Annemarie Pieper erläutern und diskutieren