Einheit • Auer • von Vera Knoll
Relations humaines
Arbeitsblatt zur französischen Grammatik mit drei Übungen zum indirekten Rede (discours indirect). Die Schüler analysieren einen narrativen Text, identifizieren Verben im indirekten Rede, untersuchen Zeitenkonkordanz und ordnen Zeitausdrücke zwischen indirektem und direktem Rede zu.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Französisch an Stationen 4. Lernjahr
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Französisch, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Sprachmittlung, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grammatik, Schreibverfahren, Rezeption mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Der zusammengesetzte Satz, Kreatives Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Alltagsleben, Zusammenleben und Gesellschaft, Indirekte Rede, Medien, Zeitenfolge in der indirekten Rede, Zeitausdrücke, Menschliche Beziehungen, Zusammenleben, Kommunikationsanlässe, Soziale Medien, Hörverstehenskompetenz, Schreibkompetenz, Aids, Familienkonflikte
8.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
15 Seiten
Lernziele
- Schüler können sich in alltäglichen Situationen auf Französisch verständigen
- Schüler analysieren französische Texte und Medien kritisch
- Schüler verfassen zusammenhängende Texte zu verschiedenen Themen
- Schüler verstehen Hörtexte und können Informationen entnehmen
- Schüler wenden französische Grammatik korrekt an
Geförderte Kompetenzen
- Hörverstehen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Textanalyse
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kreativität
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Stationenlernen
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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