Einheit • eDidact • von Wolfgang Sinz

Reiches armes Deutschland (!?) oder die Frage nach der sozialen Gerechtigkeit - M23-M29

Visualisierung des Teufelskreislaufs der Armut mit zentralem Schaubild, das die gegenseitigen Abhängigkeiten zwischen Armut, Arbeitslosigkeit, schlechter Schulbildung und sozialen Problemen zeigt. Die Seite stellt die zentrale Frage, wie dieser Kreislauf durchbrochen werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reiches armes Deutschland (!?) oder die Frage nach der sozialen Gerechtigkeit

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Höhe und Verteilung des Geldvermögens in Deutschland analysieren und bewerten
Schüler können Ursachen und Folgen von Armut und Kinderarmut in Deutschland erarbeiten und diskutieren
Schüler können verschiedene Definitionen von Armut (absolut, relativ, gefühlt) unterscheiden und anwenden
Schüler können den Teufelskreislauf der Armut beschreiben und Möglichkeiten zu dessen Durchbrechung diskutieren
Schüler können verschiedene Konzepte von Gerechtigkeit analysieren und bewerten