Einheit • Wochenschau • von Esther van Lück; Diana Nacarli
Rassismuskritische Sprachreflexion – Auswege aus einer eurozentrischen Lehrer*innenbildung
Einleitungskapitel eines wissenschaftlichen Beitrags zur rassismuskritischen Sprachreflexion in der Lehrer*innenbildung. Der Text erörtert die Bedeutung von Diversität und Demokratiebildung sowie die strukturelle Verankerung von Rassismus im Hochschulsystem und die doppelte Funktion von Sprache in Lehr-Lern-Kontexten.