Einheit • Friedrich • von Rüdiger Vernay

Rasende Roboter: Problemlösen auf dem Spielfeld – logisches Denken und Geometrie

Methodische Hinweise und Erklärung zum Einsatz von Preisrätseln basierend auf dem Spiel „Rasende Roboter" im Unterricht. Die Seite beschreibt das Spielprinzip, die Anwendung als wöchentliche Herausforderung und die Vereinfachung für Schülerinnen und Schüler der Klasse 7–8.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klein, aber oho!

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Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Orientierung im Raum, Bewegliches Denken im Raum, Problemlösen, Mathespiel, funktionales Denken, Orientierung in der Ebene, Rasende Roboter, logisches Denken, Ricochet Robots, Informatik, Vertretungsstunde

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme aus dem Alltag durch Schätzung und Überschlag lösen
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch perspektivische Übungen
Schüler trainieren logisches Denken und Argumentationsfähigkeit durch Rätsel und Logicals
Schüler erkunden mathematische Muster und geometrische Strukturen
Schüler modellieren reale Situationen mit Exponentialfunktionen