Einheit • Friedrich • von Claudia Rathmann

Rätselhaft beschreiben - ALLGEMEINE UND DEFINIERBARE MERKMALE UNTERSCHEIDEN

Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee „Rätselhaft beschreiben" für Klasse 1+2. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen allgemeinen und definierenden Merkmalen beim Verfassen von Rätseln und zeigt anhand von Beispielen, wie Rätsel im Dreischritt strukturiert werden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Beschreiben

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Deutsch, Primarstufe, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Zuhören, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Wortschatzarbeit, Rätselmerkmale, Rätselstruktur, Schreibförderung, Leseförderung, Beschreiben, Personenbeschreibung, Gegenstandsbeschreibung

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Gegenstände, Personen und Vorgänge situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
Schüler nutzen treffende Adjektive, Vergleiche und präzise Verben zur Gestaltung anschaulicher Beschreibungen
Schüler verfassen Beschreibungen verschiedener Textsorten wie Personenbeschreibungen, Vorgangsbeschreibungen und Rätselbeschreibungen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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