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R - E- S- P - E - C - T
Einheit • Friedrich • von Helmuth Feilke
R - E- S- P - E - C - T
Basisartikel zur Einführung des Themas Respekt mit historischen und gesellschaftlichen Beispielen. Der Text hinterfragt die Bedeutung von Respekt sprachlich und kulturell und präsentiert eine Kategorisierung der Respektquellen (Leistung, Kultur).
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Respekt
Gesamtes Werk - 11 Einheiten
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Deutsch
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
8 Seiten
Lern
ziele
Schüler können Respekt als Konzept verstehen und verschiedene Quellen von Respekt identifizieren
Schüler können respektvolles und respektloses Verhalten in Texten und Kommunikationssituationen analysieren
Schüler können respektvolle Feedback-Texte und Kommentare verfassen
Schüler können ihre eigene Sprachpraxis reflektieren und an verschiedene Kontexte anpassen
Schüler können respektvolle Argumentation in digitalen Medien praktizieren
Geförderte
Kompetenzen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)
Unterrichts
methoden
Diskussion
Didaktik
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
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Sprechen und Zuhören
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