Einheit • Friedrich • von Sabrina Heiderich, Stephan Hußmann, Mandy Maciejewski

"Punktemuster fortsetzen" - Förderung von Potenzialen zum flexiblen algebraischen Denken

Theoretischer Fachtext zur Förderung von Strukturierungsfähigkeiten durch Punktemuster im Mathematikunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Mustern und Strukturen, differenziert zwischen perceptual und conceptual subitizing und beschreibt strategische Strukturierungsweisen zur Unterstützung algebraischen Denkens.

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