Methodische Hinweise zur Verwendung von Zeitungsartikeln im Mathematikunterricht zur Prozentrechnung. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte geeignete Artikel auswählen, diese in verschiedenen Klassenstufen einsetzen und damit Schülerinnen und Schüler für die Anwendung von Mathematik in der Realität sensibilisieren.