Einheit • Friedrich • von Markus Prechtl

Protokolle als Chemie-Foto-Storys - Diagnostizieren anhand selbst gezeichneter Bildergeschichten

Methodischer Hinweis zur Verwendung von Chemie-Foto-Storys als Diagnoseinstrument für Lernprozesse im Chemieunterricht. Der Beitrag erläutert, wie selbst gezeichnete Bildergeschichten zur Dokumentation von Schülerexperimenten und zur Diagnose handlungspraktischer und sozial-kommunikativer Aspekte des Lernens eingesetzt werden können.

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