Einheit • Friedrich • von LAURA M. LEWALD-ROMAHN Laura M. Lewald-Romahn

Pro(mpt)zessreflexion

Methodische Hinweise und didaktisches Modell zur reflexiven Arbeit mit Prompt-Design und bildgenerativer KI im Kunstunterricht. Die Seite stellt ein fächerverbindendes Unterrichtsvorhaben für die Klassenstufen 8-10 vor, das kooperatives Lernen und experimentelles Arbeiten mit KI-Bildgeneratoren kombiniert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bild Kunst KI

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Kunst

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionsweise von Bildgeneratoren verstehen und erklären
Schüler können Prompts gezielt formulieren und optimieren
Schüler können KI-generierte Bilder kritisch analysieren und bewerten
Schüler können Bildgeneratoren als Werkzeug in eigenen Gestaltungsprozessen einsetzen
Schüler können gesellschaftliche Auswirkungen von KI-Bildgeneratoren reflektieren