Professionelle Herausforderungen im Umgang mit Heterogenität am Schulanfang
Wissenschaftlicher Artikel über professionelle Herausforderungen im Umgang mit Heterogenität am Schulanfang. Der Beitrag präsentiert Forschungsergebnisse zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule unter Berücksichtigung von Inklusion und sozialer Selektivität.