Einheit • Friedrich • von Hans-Dieter von Zelewski

Probleme mathematisch lösen lernen

Didaktischer Hinweistext zur Methodik des mathematischen Problemlösens nach Polya mit Fokus auf das Vier-Phasen-Modell (Verstehen, Planen, Ausführen, Rückschau) und die Bedeutung von Reflexion und Lernprozessbegleitung durch Lehrkräfte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Probleme mit Hilfe verschiedener Strategien (systematisches Probieren, Vorwärts- und Rückwärtsarbeiten, Zerlegen) lösen
Schüler entwickeln Problemlösekompetenz durch handlungsorientierte Aufgaben und Spiele
Schüler können ihre Lösungswege reflektieren und verbalisieren
Schüler wenden mathematische Strategien auf realitätsnahe und innermathematische Probleme an