Didaktischer Hinweistext zur kompetenzorientierten Formulierung von Zeugnisbeurteilungen. Der Text erläutert anhand eines Fallbeispiels, wie Lehrkräfte Schülerleistungen positiv und konstruktiv darstellen können, um Selbstwirksamkeit zu fördern, und gibt konkrete Aspekte für differenzierte Beurteilungen vor.