Diese Seite präsentiert aktuelle Trends in der Politikdidaktik und zeigt vier zentrale Verschiebungen im Unterrichtsverständnis: von Programmorientiertheit zu Deutungswissen, von Vermittlung zu Aneignung, von belehrend zu differenziert und von Frontal- zu schülerorientiertem Lernen. Zusätzlich werden weitere Aufgabenfelder der Politikdidaktik aufgelistet und eine Literaturliste mit Fachliteratur zur Kompetenzdebatte bereitgestellt.
