Einheit • Friedrich • von Thomas Doepner

Plinius’ Haltung zur Welt und zu den Mitmenschen

Methodische Hinweise zur kompetenzorientierten Plinius-Lektüre mit Aufgabenstellungen zu Wortschatz, Grammatik, Sprachreflexion und Stilistik. Der Beitrag erläutert didaktische Prinzipien zur selbstständigen Texterschließung und zeigt, wie Sprach- und Textkompetenz durch thematische Aufgabenkombination entwickelt werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Plinius

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Latein, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprache, Textarbeit, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Autoren und ihre Werke, Anwenden der lateinischen Sprache, Lektürebegleitender Wortschatz, Plinius der Jüngere, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Wortbedeutungslehre, altsprachlicher Unterricht, Interpretation, Netzdiagramm, Wortschatzarbeit, Epistulae, Zirkusbrief, Gastfreundschaft, Monosemierung

9.-11. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

12 Seiten

Lernziele

Schüler können die Briefe des Plinius übersetzen und interpretieren
Schüler analysieren die römische Lebenswelt anhand von Primärquellen
Schüler entwickeln ein Verständnis für antike Wertvorstellungen wie Humanitas
Schüler setzen sich kritisch mit historischen Ereignissen und Phänomenen auseinander