Einheit • Friedrich • von Martin Trockel

„Plickers“ und „Kahoot“

Artikel über digitale Diagnosetools „Plickers" und „Kahoot" zur Lernstandserfassung im Unterricht. Der Text erläutert die Funktionsweise von Plickers, einschließlich der Spielkarten, der Anmeldung und der Erstellung von Multiple-Choice- und Richtig/Falsch-Fragen für die Diagnose.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachsensibel unterrichten

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Naturwissenschaften, Chemie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können sprachliche Barrieren im Chemieunterricht erkennen und gezielt abbauen
Lehrkräfte setzen Scaffolding-Methoden zur Förderung fachsprachlicher Kompetenzen ein

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Beratung und Kommunikation
Klassenführung

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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