Einheit • Raabe • von Dr. Uwe Rose

Platon: Todesfurcht ist unbegründet

Arbeitsblatt mit einem Fragebogen zur persönlichen Reflexion von Einstellungen zum Thema Tod und Sterben. Die Schüler sollen ihre Antworten ankreuzen und ihre Entscheidungen reflektieren, um sich auf die Auseinandersetzung mit Sokrates' Auffassung vorzubereiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Sokrates argumentieren lernen - Platons "Apologie des Sokrates"

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Methoden, Handeln in Verantwortung, Diskussion und Argumentation, Werte und Normen, Ethische Positionen, Moral, Philosophische Ethik, Angst vor dem Tod, Fragebogen Tod, Tod und Sterben, Todesfurcht, Sokrates, Apologie des Sokrates, Moralphilosophie

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Aspekte des sokratischen Denkens anhand von Textauszügen aus Platons Apologie erläutern
Schüler analysieren und rekonstruieren philosophische Argumentationen mittels Verfahren wie Dihairesis und Syllogistik
Schüler setzen sich kritisch mit sokratischen Positionen zu Wissen, Tod und gutem Leben auseinander
Schüler verfassen begründete Stellungnahmen und eigene philosophische Dialoge