Einheit • Friedrich • von Gerlinde Krehn

Philosophieren mit Kindern

Methodische Hinweise zur Durchführung von philosophischen und theologischen Gesprächen mit Kindern im Religionsunterricht. Die Seite erläutert die Struktur solcher Gespräche mit Fokus auf Gesprächsregeln, Impulsfragen und Reflexionsphasen zur Förderung von Denk-, Dialog- und Urteilsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Philosophieren

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Religion-Ethik

1.-4. Klasse

Grundschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Gedanken entwickeln und ausdrücken
Schüler lernen, anderen zuzuhören und unterschiedliche Sichtweisen zu respektieren
Schüler entwickeln Denkfähigkeit, Dialogbereitschaft und Urteilsvermögen
Schüler erkunden existenzielle Fragen zu Identität, Gemeinschaft und Werten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Selbstreflexion
Kooperatives Lernen
Interpretation
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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