Ganzes Werk • Friedrich
Philosophieren
Methodische Hinweise zur Durchführung von philosophischen und theologischen Gesprächen mit Kindern im Religionsunterricht. Die Seite erläutert die Struktur solcher Gespräche mit Fokus auf Gesprächsregeln, Impulsfragen und Reflexionsphasen zur Förderung von Denk-, Dialog- und Urteilsfähigkeit.
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Religion-Ethik
1.-4. Klasse
Grundschule
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihre eigenen Gedanken entwickeln und ausdrücken
- Schüler lernen, anderen zuzuhören und unterschiedliche Sichtweisen zu respektieren
- Schüler entwickeln Denkfähigkeit, Dialogbereitschaft und Urteilsvermögen
- Schüler erkunden existenzielle Fragen zu Identität, Gemeinschaft und Werten
Geförderte Kompetenzen
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
- Empathie entwickeln
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Interpretation
- Kreativität
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Problemorientiertes Lernen
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