Schulbericht des Thomas-Morus-Gymnasiums Oelde über die Implementierung von Phänomenbasiertem Lernen (PBL) als innovatives Unterrichtskonzept. Der Bericht beschreibt die Rahmenbedingungen, Ziele und Struktur des PBL-Programms für die Jahrgangsstufen 7-9, das an den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen ausgerichtet ist.
