Theoretischer Fachtext zur Bedeutung von Körper, Bewegung und ästhetischer Bildung in der künstlerischen Erziehung von Kindern der mittleren Kindheit. Der Text diskutiert kunstpädagogische Ansätze, die Rolle ästhetischer Erfahrung und die Verbindung zwischen Bewegungsentwicklung und kognitiven Prozessen.
