Einheit • Friedrich • von Tania Meyer, Helen Peyton

Performance ist Theater ist Performance…

Einführungstext zum Themenschwerpunkt „Performance" im Schultheater, der die theoretische Neuverortung des Theaters vom dramatischen zum performativen Verständnis erläutert. Der Text behandelt die Entgrenzung des Theatralen und die historische Entwicklung dieser Kunstform seit dem 19. Jahrhundert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Performance

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Theater

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Performance-Art als eigenständige Kunstform verstehen und analysieren
Schüler können performative Handlungen selbst durchführen und reflektieren
Schüler entwickeln ein Bewusstsein für ihren eigenen Körper als künstlerisches Material
Schüler können alltägliche Räume und Gegenstände künstlerisch transformieren

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Teamfähigkeit
Selbstreflexion
Interpretation
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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