Ganzes Werk • Friedrich
Performance
Einführungstext zum Themenschwerpunkt „Performance" im Schultheater, der die theoretische Neuverortung des Theaters vom dramatischen zum performativen Verständnis erläutert. Der Text behandelt die Entgrenzung des Theatralen und die historische Entwicklung dieser Kunstform seit dem 19. Jahrhundert.
Gefunden, was du brauchst?
Theater
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
13 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Performance-Art als eigenständige Kunstform verstehen und analysieren
- Schüler können performative Handlungen selbst durchführen und reflektieren
- Schüler entwickeln ein Bewusstsein für ihren eigenen Körper als künstlerisches Material
- Schüler können alltägliche Räume und Gegenstände künstlerisch transformieren
Geförderte Kompetenzen
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Teamfähigkeit
- Selbstreflexion
- Interpretation
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Stationenlernen
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Rollenspiel
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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