Einheit • Friedrich • von Britta Nolte
Pauvre langue?
Unterrichtliche Handreichung zur performativ-reflexiven Operatorenschulung am Beispiel der SMS-Sprache im Französischunterricht. Die Seite präsentiert didaktische Überlegungen zur Verbesserung schriftlicher Argumentationsfähigkeiten durch handlungsorientiertes Lernen und reflexive Spracharbeit.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Sprachbewusstsein
Gesamtes Werk - 8 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Französisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Texte, Interkulturelle Begegnung, Rezeption mündlicher Texte, Sprachreflexion, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Kunst und Kultur, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Medien und Kommunikation, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Pragmatisches Schreiben, Wortschatz, Jugendkultur, Argumentieren und Diskutieren, Darstellende und argumentative Sachtexte, Social Media, Kommunikationsprobleme analysieren und lösen, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Funktions- und Interpretationswortschatz, langage SMS, Kommunikationsprache, discussion, Diskussion, pauvre langue, Sprachreflexion, reflexion du langage, argumentation, peser le pour et le contre, Argumentation, eigene Meinung, propre opinion, Operaten, Wortschatz, vocabulaire, abbreaviations, Abkürzungen, lecture, Lesen, Sprachbewusstsein, conscience linguistique
10.-11. Klasse
Sekundarstufe
7 Seiten
Lernziele
- Schüler können französische Frageformen situationsgerecht anwenden
- Schüler analysieren Sprachspiele in Werbetexten und erkennen manipulative Absichten
- Schüler verstehen und verwenden französische Sprichwörter in Kontexten
- Schüler reflektieren über SMS-Sprache und argumentieren differenziert
- Schüler wenden Alltagswortschatz und informelle Sprachelemente in authentischen Kommunikationssituationen an
Geförderte Kompetenzen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Textanalyse
- Interpretation
- Schriftliches Ausdrücken
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Kreativität
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
Verwandte Themen
1 / 7
