Einheit • Friedrich • von Cynthia Brüser

Originale Lernorte

Informationstext zur Definition und Geschichte außerschulischer Lernorte mit Fokus auf sinnlich-ästhetische Naturerfahrung. Der Text behandelt historische Vordenker wie Comenius, Dewey und Freinet sowie eine Bausteindefinition der Charakteristiken außerschulischen Lernens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Außerschulische Lernorte

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Kunst

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Orte durch ästhetische Forschung und bildnerische Mittel erkunden und erschließen
Schüler entwickeln Wahrnehmungs- und Beobachtungsfähigkeiten durch künstlerische Auseinandersetzung mit ihrer Umgebung
Schüler können Kunstwerke und religiöse Räume analysieren und reflektieren
Schüler setzen sich kreativ mit Themen wie Berufe, Geschichte und Kultur auseinander

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Zusammenhänge herstellen
Interpretation

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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