Einheit • Friedrich • von Daniel Dorn

Nur noch Goldfische im Klassenzimmer?

Einführungstext zur Unterrichtseinheit über Aufmerksamkeit im digitalen Zeitalter mit Darstellung zweier zentraler Thesen: die Goldfischthese (digitale Medien schädigen Konzentration) und die Nutzungs- und Potenzialthese (digitale Medien bieten Lernpotenziale). Der Text sensibilisiert für das Phänomen der Aufmerksamkeitsblindheit und erklärt psychologische Grundlagen von Aufmerksamkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitalisierung

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ethische Fragen zur Digitalisierung und künstlichen Intelligenz analysieren und diskutieren
Schüler verstehen die Funktionsweise und Grenzen von Servicerobotern und autonomen Systemen
Schüler können Chancen und Risiken der Digitalisierung für Gesellschaft und Individuum bewerten
Schüler entwickeln eine reflektierte Haltung gegenüber digitalen Technologien und ihrem eigenen Medienkonsum