Einheit • Friedrich • von Brigitte Steinau

„Null bedeutet nichts“

Didaktischer Hinweistext zur Null im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Artikel von Brigitte Steinau behandelt das Verständnis der Null bei Kindern und zeigt anhand von Schüleräußerungen verschiedene Konzeptionen der Null auf.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zahlen: Zahlenräume erobern

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Zahlbeziehungen, Zahlen, Grundlagen, Zahlenfolgen, Dezimales Stellenwertsystem, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Ziele und Kompetenzen, Stellenwertverständnis, Verständnis über 0, Eigenschaft der Null, Kindervorstellungen über 0, Austausch über die 0

4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlenräume schrittweise erobern und sich darin orientieren
Schüler entwickeln Verständnis für das dezimale Stellenwertsystem und die Zehnerbündelung
Schüler bauen Größenvorstellungen von Zahlen bis zur Million auf
Schüler können Zahlen auf verschiedene Weise darstellen und vergleichen
Schüler schätzen große Anzahlen und nutzen Strukturierungsstrategien