Einheit • Friedrich • von Dominik Herzner

NSU-Verbrechen kuratieren

Unterrichtsprojekt zur Menschenrechtsbildung im Kontext der NSU-Verbrechen, das Schüler:innen anleitet, eine eigene Ausstellung zu gestalten und dabei die Opferperspektive in den Mittelpunkt zu rücken. Das Projekt verbindet handlungsorientiertes Lernen mit kritischer Reflexion von Rassismus, Rechtsextremismus und staatlichen Versäumnissen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Politik und Gesellschaft

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Wirtschaft, Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Antisemitismus und verschiedene Formen von Extremismus erkennen und kritisch bewerten
Schüler können komplexe gesellschaftliche Debatten wie die um § 218 aus verschiedenen Perspektiven analysieren und begründet Positionen einnehmen
Schüler können Chancen und Risiken von Künstlicher Intelligenz einschätzen und über deren staatliche Regulierung urteilen
Schüler können sich mit Menschenrechtsverletzungen auseinandersetzen und die Perspektiven von Opfern nachvollziehen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Kritisches Denken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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