Einheit • Raabe • von Dr. Pit Kapetanovic

Normalwissenschaft und Revolution: Thomas Kuhn

Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur kritischen Analyse eines Textes von Christine Sälzer über Wissenschaftsbetrieb und Sektenmerkmale. Die Schüler sollen Unterschiede zu Poppers Wissenschaftsverständnis identifizieren und einen Vergleich bewerten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Poppers "Logik der Forschung" und ihre Kritiker - eine Einführung in die Wissens

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Philosophie

10.-13. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Positionen der Wissenschaftstheorie (Popper, Kuhn, Feyerabend) erklären und vergleichen
Schüler analysieren historische und aktuelle Beispiele wissenschaftlicher Forschung unter Anwendung wissenschaftstheoretischer Konzepte
Schüler entwickeln eine kritische Haltung gegenüber wissenschaftlichen Erkenntnissen und deren gesellschaftlicher Bedeutung
Schüler diskutieren die Frage nach wissenschaftlichem Fortschritt und der Objektivität wissenschaftlicher Erkenntnis