Einheit • Raabe • von Gerd Rothfuchs

Niedriglöhne – Betroffene kommen zu Wort

Arbeitsblatt mit Fallbeispielen von drei Arbeitnehmern, die für Niedriglöhne arbeiten. Schüler sollen die Gründe analysieren, eigene Positionen reflektieren und eine gesellschaftliche Aussage zum Thema Mindestlohn diskutieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Arbeiten für einen Hungerlohn? – Die gesellschaftliche Debatte um Mindestlöhne

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Politik

10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können erklären, was Mindestlöhne sind und warum es sie gibt
Schüler verstehen, wie Tarifpartner Löhne durch Tarifverhandlungen verhandeln
Schüler können Argumente für und gegen Mindestlöhne benennen und bewerten
Schüler vergleichen Mindestlohnregelungen in Deutschland mit europäischen Nachbarländern
Schüler diskutieren die Vor- und Nachteile von Mindestlöhnen und bilden sich eine eigene Meinung

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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