Einheit • Raabe

Neue Seidenstraße – Wirtschaftskorridore der Zukunft

Informationstext zur historischen Seidenstraße mit Aufgabe zur Beschreibung des Einflusses von Lebensweise, Kunst und Ideen. Der Text erläutert die geografische Ausdehnung, wichtige Handelsgüter und kulturelle Zentren wie Samarkand und Istanbul.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Neue Seidenstraße

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Erdkunde

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Neue Seidenstraße als chinesisches Megaprojekt beschreiben und ihre wirtschaftliche Bedeutung erklären
Schüler analysieren die Auswirkungen des Projekts auf beteiligte Länder in Asien und Europa
Schüler bewerten unterschiedliche Perspektiven westlicher Industriestaaten auf das Projekt
Schüler erklären Chinas geopolitische und ökonomische Ziele mit dem Megaprojekt

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Interpretation
Räumliches Denken
Quellenarbeit
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe