Einheit • Friedrich • von Isabel Calderón Villarino

Neue Evaluationsformate im Bereich Leseverstehen für Klausuren in der Oberstufe

Methodischer Artikel zur Erstellung von Klausuraufgaben zum Leseverstehen in der Oberstufe. Der Beitrag stellt verschiedene Aufgabenformate (geschlossene, halboffene und offene Aufgaben) vor und behandelt Kriterien für deren Erstellung, Differenzierungsmöglichkeiten und angemessene Rückmeldungsformen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Evaluar

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Spanisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Grundlagen, Erschließung von Texten, Ziele und Kompetenzen, Leseverstehen, Klassenarbeit, Klausur, Evaluation, Aufgabenformat, geschlossen, halboffen, offen, Prüfungsformat, Rückmeldung, Leistungsbewertung