Einheit • Friedrich • von Stephan Hediger, Gregor C. Falk, Monika Reuschenbach

Naturrisiken im Geographieunterricht

Einführungstext zu Naturkatastrophen und Naturrisiken im Geographieunterricht mit Fokus auf die Rolle der Medienberichterstattung und die Wechselwirkung zwischen Mensch und Naturgefahren. Der Text erläutert, wie natürliche Phänomene erst durch menschliche Faktoren zu Risiken werden und diskutiert die Vulnerabilität von Siedlungsräumen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Naturrisiken umgehen

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Erdkunde

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Naturrisiken im Kontext des Systems Erde-Mensch erfassen und analysieren
Schüler verstehen die Konzepte Naturgefahren, Naturrisiken und Vulnerabilität und können diese unterscheiden
Schüler lernen Präventions- und Bewältigungsstrategien für verschiedene Naturgefahren kennen
Schüler können Maßnahmen zur Risikominderung bewerten und eigene Handlungsoptionen entwickeln
Schüler analysieren die Rolle von Fernerkundung und Technologie bei der Katastrophenhilfe