Fachlicher Hinweistext zur Verbindung von Naturwissenschaften und Sprachförderung, insbesondere im Chemieunterricht der Früh- und Grundschulförderung. Der Artikel beleuchtet empirische Befunde zur naturwissenschaftlichen Frühförderung und stellt Sprachförderung als zentrales Anliegen bei der Vermittlung chemischer Inhalte dar.
