Einheit • Raabe • von Alexander Kramer

Nahrungsethik – Was sollen wir essen?

Arbeitsblatt mit Lese- und Analyseaufgaben zum Thema Sojaanbau und dessen Auswirkungen auf den Regenwald und das Klima. Schüler sollen einen Artikel der Deutschen Welle lesen und Fragen zur Steigerung des Sojabedarf, zu Klimaauswirkungen, moralischen Aspekten und Lösungsansätzen bearbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaftsethik und Bioethik

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Wir in der Welt, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Handeln in Verantwortung, Umwelt und Natur, Philosophische Fragen und Themen, Ethische Positionen, Umweltschutz: Bewahrung der Welt, Werte und Normen, Moral, Zerstörung des Regenwalds, Sojaanbau, Sojabohnen, Bioethik, Naturschutz, Klimawandel, Nachhaltigkeit, Regenwaldrodungen, Vegane Ernährung, Ernährungsstile, Ernährungsformen, Fleischproduktion, Bioökonomie, Globale Gerechtigkeit

10.-11. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Positionen der Wirtschafts- und Bioethik erarbeiten und voneinander abgrenzen
Schüler können deskriptive, normative und evaluative Aussagen unterscheiden und ethische Argumente analysieren
Schüler können bioethische Positionen auf konkrete Fallbeispiele anwenden und begründet Stellung nehmen
Schüler können die moralische Verantwortung von Konsumenten und Wirtschaftsakteuren reflektieren
Schüler können ethische Dilemmata zwischen wirtschaftlichen Interessen und Umweltschutz erörtern