Einheit • Friedrich • von Franziska Birke, Günther Seeber

Nachhaltigkeit als Bildungsziel

Basisartikel zur Bildung für Nachhaltigkeit, der die Ziele und Einbettung von Nachhaltigkeitsthemen in den Wirtschafts- und Politikunterricht diskutiert. Der Artikel behandelt die Probleme einer fachübergreifenden Nachhaltigkeitsbildung und analysiert die unscharfe Begriffsdefinition von Nachhaltigkeit in ihren ökologischen, sozialen und ökonomischen Dimensionen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nachhaltigkeit

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Politik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Rechte und Pflichten, Wirtschaftsordnung, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Nachhaltigkeit, Unterricht, Didaktik, Gefangenendilemma

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Nachhaltigkeit in ökologischen, sozialen und ökonomischen Dimensionen erklären
Schüler analysieren Zielkonflikte zwischen wirtschaftlichen Interessen und Nachhaltigkeitszielen
Schüler entwickeln Handlungsstrategien für nachhaltiges Verhalten im Alltag und als Konsumenten
Schüler bewerten umweltpolitische Instrumente und Maßnahmen hinsichtlich ihrer Effektivität und Gerechtigkeit
Schüler reflektieren die Rolle von Staat und Markt bei der Umsetzung von Nachhaltigkeitspolitik