Einheit • Friedrich • von Michael Töpler
Nachhaltige Schule
Artikel zum Thema nachhaltige Schulentwicklung, der die Bedeutung von Naturerlebnissen, Gesundheitsförderung und wertschätzender Schulkultur für nachhaltiges Lernen erörtert. Der Text behandelt konkrete Umsetzungsmöglichkeiten wie Schulgärten, Bewegungsförderung und die Gestaltung von Lernräumen als Wohlfühlorten.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Biodiversität
Gesamtes Werk - 14 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Themenkomplexe, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Instanzen der Erziehung, Mensch und Natur, Soziale und personale Kompetenz, Partizipation, Schule, Umwelt, Soziale Verantwortung, Gesellschaftlich, Entwicklung der Schule, Handlungsfelder, Organisation der Schule, Schule als Lebens- und Lernraum, Nachhaltige Schule, Entwicklungsaufgabe, Natur, Umwelt, Umweltschutz, Klima, Klimaschutz, Entwicklung von Schulen, Biodiversität
1.-6. Klasse
Grundschule
1 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Bedeutung von Biodiversität für den Klimaschutz erkennen und erklären
- Schüler können ökologische Zusammenhänge in Lebensräumen verstehen und analysieren
- Schüler können durch praktische Projekte (Gärtnern, Beobachtung, Anbau) Gestaltungskompetenz für nachhaltiges Handeln entwickeln
- Schüler können literarische Texte (Märchen) analysieren und interpretieren
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Naturphänomene erklären
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kommunikationsfähigkeit
- Kreativität
- Recherchekompetenz
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