Einheit • Friedrich • von Noelle Kinalzik, Valentin Schneider, Vivien Heller, Miriam Morek

Nachdenken und Lernen im Gespräch: Unterrichtskommunikation anspruchsvoll und partizipativ gestalten

Fachliche Hinweise zur Gestaltung von Unterrichtsgesprächen mit Fokus auf motivierende und lernförderliche Kommunikation. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch gezielte Fragen und Gesprächswerkzeuge Schüler/-innen zum Erklären und Argumentieren anregen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Miteinander sprechen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können gezielt Fragen stellen, um Informationen zu beschaffen
Schüler können Wortbedeutungen im Gespräch klären und verschiedene Erklärungstypen nutzen
Schüler können aktiv zuhören und die Wirkungen ihres Zuhörverhaltens reflektieren
Schüler können ihren kommunikativen Stil situationsgerecht gestalten
Schüler können höflich Vorschläge und Bitten in Gruppenarbeiten einbringen
Schüler können sich auf vorangegangene Äußerungen beziehen und konstruktiv argumentieren

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Hörverstehen
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken
Textanalyse

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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