Einheit • Auer • von Michael Richling

Mysterys für die Jahrgangsstufen 7-8 - Teil 3

Sachanalyse zur verantwortungsvollen Nutzung von Konsumgütern mit Fokus auf Umweltbewusstsein und nachhaltiges Konsumverhalten bei Schüler*innen. Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung, Jugendliche für die ökologischen und sozialen Folgen ihres Konsumverhaltens zu sensibilisieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mysterys Ethikunterricht 5-10

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Handeln in Verantwortung, Methoden, Mystery im Ethikunterricht, Verantwortungsvolles Handeln, Konsum, Konsumverhalten, Elektronik, Elektrogeräte, Umweltschutz, Umwelt schützen, Umwelt bewahren, Nachhaltigkeit, Nachhaltig leben, Nachhaltige Lebensweise, Bauernhöfe vor Ort unterstützen, Herkunft von Lebensmitteln, Verantwortungsvoll konsumieren, Kooperatives Lernen

8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale ethische Themen durch die Mystery-Methode selbstständig erarbeiten und strukturiert darstellen
Schüler entwickeln vernetztes Denken und Problemlösekompetenz durch die Analyse von Informationskärtchen
Schüler können ethische Dilemmata analysieren und begründete Positionen zu moralischen Fragen einnehmen
Schüler fördern ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit durch Gruppenarbeit