Einheit • Auer • von Michael Richling

Mysterys für die Jahrgangsstufen 5-6 - Teil 3

Sachanalyse zu den Risiken elektronischer Medien mit Lehrkrafthinweisen. Der Text erläutert die Bedeutung von Medienkompetenz für Schüler*innen, beschreibt aktuelle Mediennutzung von Jugendlichen und begründet die Notwendigkeit einer frühen Auseinandersetzung mit Risiken digitaler Medien im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mysterys Ethikunterricht 5-10

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Methoden, Individuum und Gemeinschaft, Mein Lebensweg, Mystery im Ethikunterricht, Digitale Medien, Neue Medien, Internet, Medien im Alltag, Online, Soziale Medien, Social Media, Eigene Erfahrungen mit digitalen Medien, Lebenswelt der Schüler, Gefahren von digitalen Medien, Cybermobbing, Probleme von digitalen Medien, Kooperatives Lernen

6. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale ethische Themen durch die Mystery-Methode selbstständig erarbeiten und strukturiert darstellen
Schüler entwickeln vernetztes Denken und Problemlösekompetenz durch die Analyse von Informationskärtchen
Schüler können ethische Dilemmata analysieren und begründete Positionen zu moralischen Fragen einnehmen
Schüler fördern ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit durch Gruppenarbeit