Einheit • Wochenschau • von Wendelin Grimm, Gunild Schulz-Gade

Modelle – von Hausaufgaben zu individuellen Lernzeiten

Diese Seite präsentiert eine konzeptionelle Übersicht über vier Modelle der Entwicklung von Hausaufgaben zu individuellen Lernzeiten in Schulen. Sie erläutert die pädagogische Unterscheidung zwischen Üben und Lernen sowie die Bedeutung individueller Lernzeiten als integraler Bestandteil des Unterrichts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: