Einführungstext zum Konzept des lernenden Stadtteils und der Demokratiewerkstatt Krefeld als Beispiel für inklusive, aufsuchende politische Bildung. Der Text erläutert die Grundprämisse von Lernen als Wachstumsprozess und beschreibt die Kooperation zwischen verschiedenen Akteuren der Zivilgesellschaft und Verwaltung.
