Methodologisches Kapitel, das die empirischen Untersuchungen zur Gestaltung des Umgangs mit Nachteilsausgleichen durch schulbehördliche und schulische Akteur:innen darstellt. Das Kapitel beschreibt das Forschungsdesign mit zwei Teilstudien (Experteninterviews und Gruppendiskussionen) sowie deren Auswertungsmethoden.