Einheit • Friedrich • von Florian Haake, Oliver Plessow

Mentor*innenqualifizierung im Fach Geschichte

Einleitungstext eines Praxisberichts zur Mentor*innenqualifizierung im Fach Geschichte in Mecklenburg-Vorpommern. Der Text erläutert die Rahmenbedingungen des Verbundprojekts „Lehren in MV" und begründet die Notwendigkeit spezialisierter Fortbildungen für Mentor*innen an der Schnittstelle zwischen Schule und Universität.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: