Methodische Hinweise zur Aktivierung von Vorkenntnissen im Bereich Geldwerte durch Murmelgespräche. Die Seite beschreibt, wie Lehrkräfte heterogene Lernstände in einer inklusiven Klasse diagnostizieren und Kinder unabhängig von schriftsprachlichen Fähigkeiten ihre Erfahrungen mit Geld austauschen können.
