Einheit • Raabe • von Thomas, Philipp/ Schöne, Tim

Mehr meinen, als man wörtlich sagt – das Beispiel Volvo

Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse von impliziten Bedeutungen in der Unternehmensphilosophie von Volvo. Die Schüler sollen lernen, wie Unternehmen durch Kooperationsprinzipien und indirekte Kommunikation Kaufentscheidungen beeinflussen.

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Individuum und Gemeinschaft, Philosophische Fragen und Themen, Gemeinschaft, Wirklichkeit, Regeln und Umgangsformen, Interpretation, Kommunikationsmodell, Missverständnisse, Medienpsychologie, Manipulation, Kaufverhalten

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

1 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen wörtlich Gesagtem und darüber hinaus Gemeintem differenzieren
Schüler erkennen sprachliche Manipulationstechniken in Alltag, Medien und Politik
Schüler analysieren Konversationsmaximen nach Paul Grice und deren Ausbeutung
Schüler wenden Grice' Theorie auf praktische Beispiele an und verfassen eigene manipulative Texte zu Analysezwecken

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Problemlösestrategien
Medienkritik

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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