Einheit • Friedrich • von Manuela Stübner; Antje Ehlert

Mathematisches Modellieren von Anfang an

Informationstext zur mathematischen Modellierungskompetenz und Sachaufgaben im Grundschulunterricht. Der Beitrag erläutert die Bedeutung des frühen Erwerbs von Modellierungskompetenzen und begründet deren curriculare Relevanz mit empirischen Forschungsergebnissen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernstrategien fördern

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Förderschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene kognitive Lernstrategien (Memorieren, Elaborieren, Organisieren) kennenlernen und anwenden
Schüler können Merkstrategien zum Wortschatzlernen im Englischunterricht individuell nutzen
Schüler können Rechtschreibstrategien reflektieren und auf eigene Schreibungen übertragen
Schüler können Sachzusammenhänge durch Modellbildung visualisieren und verstehen
Schüler können mathematische Sachaufgaben durch strukturierte Modellierungsprozesse lösen