Einheit • Raabe • von Jana Kreckler

Mathematisch Modellieren am Beispiel von Eisverkäufern und Dönerimbissen

Einführungsseite zu einer Unterrichtsreihe über mathematisches Modellieren anhand von realitätsbezogenen Beispielen wie Eisverkäufern und Dönerimbissen. Die Seite enthält Informationen zum Thema, zur Zielgruppe (Klasse 9/10), zur Dauer und zu den Lernzielen der Reihe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ganz schön harte Konkurrenz! - Mathematisch Modellieren am Beispiel von Eisverkäufern und Dönerimbissen

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Mathematik, Sekundarstufe I, Funktionen, Raum und Form, Größen und Messen, Modellieren, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Geld, Längen, Mathematisieren, Angebot, Nachfrage, Konstenfunktion, Lage des besten Verkaufsstandes, Summe aus Distanz und Preis, Mittelsenkrechte

9.-11. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können einen Modellierungsprozess durchführen und die Teilschritte (Verstehen, Vereinfachen, Mathematisieren, Lösen, Interpretieren, Validieren) anwenden
Schüler können realitätsbezogene Problemstellungen durch mathematische Modelle strukturieren und lösen
Schüler können ihre mathematischen Resultate interpretieren und die Sinnhaftigkeit ihrer Lösungen validieren
Schüler können erworbene Modellierungskompetenzen auf neue Aufgabenstellungen übertragen