Einheit • Friedrich • von Olaf Krey, Ricardo Karam

Mathematik in der Physik – muss das sein? Und wenn ja, warum und wozu?: Einblicke in die Zusammenhänge von Physik und Mathematik

Didaktischer Hinweistext zur Rolle der Mathematik in der Physik mit historischen Beispielen von Aristoteles bis Faraday. Der Text diskutiert wissenschaftstheoretische Fragen zur Notwendigkeit mathematischer Methoden im Physikunterricht und zeigt auf, dass Physik historisch auch ohne Mathematik betrieben wurde.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Physikunterricht

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Physik, Mathematik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Größen und Messen, Raum und Form, Zahl, Algorithmus und Zahl, Daten und Zufall, Messen, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Erkenntnisgewinnung, Bewertung physikalischer Erkenntnisse, Präzision, Kommunikation, deduktiv, induktiv, Theorie, Modell

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Darstellungsformen in der Physik interpretieren und anwenden
Schüler verstehen die Bedeutung von Verhältnisgrößen und können diese bilden
Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen (Tabelle, Diagramm, Formel) wechseln
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Rolle der Mathematik in der Physik